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2017-2018学年第二学期教学督导组6月份听课情况报告
【发布时间:2018-08-12 15:58:59】 【阅读次数:

  本学期第14-16周教学质量监控与评估处组织我校督导组对各院系部进行了随机听课。具体情况报告如下:

  一、基本情况

  听课目的:进一步了解和提高我校教师教学水平,确保我校课堂教学质量。

  听课时间:2017-2018学年第二学期第14-16周(2018年6月4- 23日)

  听课方式:校督导组成员14人按文理科分七组随堂随机听课

  听课内容:本学期所承担的课程(含实验课)中的一小节课。

  二、总体评价结果

  此次听课共抽查教师73位,实际听课教师52位。从收回的听课评价表整体来看,6月份听课情况比5月份好。绝大多数教师都能认真备课,精神饱满,教态自如,内容充实条理,对问题阐述深入浅出,重点突出,语言清晰,有感染力,课堂气氛活跃,与学生互动多,能利用多媒体教学。其中,听课评价结果:优秀15位;优良9位;良好22位;良中1位;中等3位;及格1位;未评价1位。

  但还有个别教师课堂教学存在问题,有待进一步改进。

  三、存在的主要问题

  从各组督导听课小结和评价表来看,此次听课教师存在以下几方面的问题:

  1、板书设计和多媒体方面:个别教师板书的字体、图和PPT显示的内容及参数表字体有点小;PPT翻页有点快;且有PPT教学未将PPT打开至演示状态;扩音器的音量太大;PPT中的元素符号有误;PPT制作水平低。

  2、教态方面:个别教师语速稍快;教学口语重;普通话不标准等。

  3、课堂教学和管理方面:个别教师回顾旧知识时间有点长;对讲课内容熟悉程度不够,离不开教案;课堂到课情况考核采用点名方式的合理性;教学内容难度不够。

  四、提出建议与改进措施

  1、教态方面:注意语速的快慢节奏;注意教学口语的改进;

  2、板书设计方面:进一步加强板书设计的条理和合理性;注意多媒体与板书的有机结合;注意PPT制作和内容的生动性;注意板书和PPT内容图表的字体;对于单班上课且学生较少的情况下,尽量不使用麦克风,教室回音太大。

  3、课堂教学组织和管理方面:进一步加强课堂教学,使教学内容重难点更加突出;重难点内容尽量在黑板上板述解释;充分发挥学生的主体性,让学生参与到课堂教学中;有效地结合多媒体教学,调动学生的情绪;加强课堂内容的难度,根据学生实际可增加有利于考研的内容;对于单班上课的班级,对学生到课情况的考核是否可以采用固定座位方式,以节约上课时间。

  4、对于作业习题课,建议老师提前将学生的作业进行批改,对共性问题和难题在课堂上集中对学生一一讲评。

  教学质量监控与评估处

  2018年7月8日

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